其一、兒童天賦檢測(cè)現(xiàn)狀調(diào)查
北京、上海、廣州等城市的天賦基因檢測(cè)一片火熱。“小孩教育要結(jié)合天賦，這樣更容易成功。”這個(gè)廣告詞讓無(wú)數(shù)年輕父母感到給寶寶測(cè)試下基因會(huì)走很大的捷徑，為寶寶今后的發(fā)展進(jìn)行真實(shí)性評(píng)估！但是真的科學(xué)？只需千元左右就可以得到一份孩子的基因報(bào)告，其中包括是否有“多情基因”“害羞基因”“酗酒基因”“網(wǎng)癮基因”等。記者隨機(jī)登錄一家基因中心的網(wǎng)站，與在線客服交流。對(duì)方介紹，4800元就可檢測(cè)19個(gè)基因位點(diǎn)，預(yù)測(cè)孩子在音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、體育等6方面的天賦潛能。上海巴玖工程師詢問(wèn)各個(gè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)，得到報(bào)價(jià)更是參差不齊。

其二、微量元素是不是該補(bǔ)充？怎么補(bǔ)充？
張女士的孩子1歲了，看到市面上琳瑯滿目的補(bǔ)鈣、補(bǔ) 鐵、補(bǔ)鋅廣告，張女士不甘落后。“大家都補(bǔ)，我的孩子要補(bǔ)什么才好?”“去做個(gè)微量元素檢測(cè)吧，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子需要補(bǔ)什么。”張女士的同事說(shuō)，“我家小 孩每年做一次微量元素檢測(cè)，每次都合格，要是不合格可就得抓緊補(bǔ)起來(lái)。”
   
專家意見(jiàn)與觀點(diǎn)
北京大學(xué)神經(jīng)科學(xué)研究所副教授張嶸表示，孩子的成長(zhǎng)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，環(huán)境的作用甚至更大。比如，孩子即便有音樂(lè)天賦、藝術(shù)天賦，也需要有人“領(lǐng)進(jìn)門(mén)”，需要刻苦練習(xí)。“兒童天賦基因檢測(cè)到底有無(wú)科學(xué)依據(jù)，需要進(jìn)一步探索和論證。”張教授委婉的否定了基因檢測(cè)這個(gè)荒謬檢測(cè)行為。
北京某婦幼保健機(jī)構(gòu)的一位遺傳學(xué)專家提醒家長(zhǎng)，帶孩子做基因檢測(cè)要謹(jǐn)慎。目前，人類基因中研究得較為透徹的只占很小一部分，完全解讀天賦基因的奧秘還有很長(zhǎng)的路要走。“目前，兒童天賦基因檢測(cè)已經(jīng)被一些機(jī)構(gòu)商品化，不僅檢測(cè)結(jié)果的真實(shí)性難以評(píng)估，培養(yǎng)方案的效果也難以驗(yàn)證。”
北京大學(xué)第三醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師湯亞南說(shuō)，作為母親，自己不會(huì)帶孩子做這種檢測(cè)。“基因檢測(cè)的意義是幫助診斷某些疑難和罕見(jiàn)的疾病，不提倡在全人群中推廣，成為普查項(xiàng)目。若以此迎合一些不當(dāng)?shù)慕逃^念，則屬于科學(xué)技術(shù)的誤用。”
 
戴耀華介紹，國(guó)內(nèi)微量元素檢測(cè)的對(duì)象主要包括鈣、鋅、銅、鎂、鐵(鈣與鎂是宏量元素，即占人體總重量萬(wàn)分之一以上的元素)。“即使檢測(cè)發(fā)現(xiàn)微量元素缺乏，也要在醫(yī)生指導(dǎo)下補(bǔ)充微量元素。否則，鈣補(bǔ)多了會(huì)引起便秘，某一種微量元素多了會(huì)影響其他微量元素的吸收。”戴耀華說(shuō)。

智力檢測(cè)結(jié)果只能供參考。“表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)吃力，老師讓我?guī)Ш⒆訙y(cè)智力。”一位父親在診室外告訴記者，其孩子的檢測(cè)結(jié)果是76分。“我相信孩子就是多動(dòng)，不是智商問(wèn)題。我需要醫(yī)生推薦藥物，幫助孩子提高考試成績(jī)。”古往今來(lái)不一定智商高學(xué)習(xí)一定好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)很多是考試技巧決定的。

“從臨床情況看，多數(shù)來(lái)醫(yī)院做智力檢測(cè)的學(xué)齡兒童都是老師推薦來(lái)的。”湯亞南介紹，智力檢測(cè)方法多樣，有標(biāo)準(zhǔn)化的量表和工具，如DDST篩查量表、ASQ量表、韋氏量表等。目前，世界上使用廣泛的是韋氏量表。檢測(cè)結(jié)果由醫(yī)生解釋，供臨床參考。作為臨產(chǎn)檢測(cè)如果學(xué)習(xí)明顯有障礙可以考慮檢測(cè)下，看是否是智力因素導(dǎo)致的，還是生理疾病做好判別。如果單純?yōu)榱藱z測(cè)智商沒(méi)有任何意義。反倒會(huì)讓寶寶對(duì)自己產(chǎn)生很大的懷疑，不利于自信心的養(yǎng)成。

“大腦功能復(fù)雜，每種方法都有局限性，很難用某種量表客觀、全面衡量所有人的智力水平。如孤獨(dú)癥的孩子，因?yàn)檎Z(yǔ)言溝通障礙，用韋氏量表測(cè)量得分會(huì)很低，但是這些孩子的特殊才能，如數(shù)字記憶、音樂(lè)領(lǐng)會(huì)能力等無(wú)法用普通量表體現(xiàn)。”湯亞南說(shuō)。

2013年，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)文，明令禁止各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)針對(duì)兒童開(kāi)展非診治需要的微量元素檢測(cè)。為什么國(guó)家計(jì)生委 已經(jīng)明確禁止，而各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)還是去有領(lǐng)不尊？關(guān)鍵是利益驅(qū)使。“兒童微量元素檢測(cè)屬醫(yī)療行為，只有部分科研機(jī)構(gòu)、及部分省級(jí)疾病預(yù)防控制中心、少 數(shù)大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)具有微量元素檢測(cè)的能力。”上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院兒科主任醫(yī)師、上海市微量元素學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)顏崇淮教授說(shuō)，“市面上一些低端儀器的 檢測(cè)結(jié)果不一定[accuracy]，加上一些機(jī)構(gòu)把檢測(cè)與保健品銷售等掛鉤，甚至可能誤導(dǎo)家長(zhǎng)。”顏崇淮說(shuō)，在正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，微量元素檢測(cè)的推薦方法是原子吸收分光光譜法，還有近年普及的電感耦合等離子質(zhì)譜法。“微量元素檢測(cè)方法沒(méi)有國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不同醫(yī)院的試劑、儀器有可能是不一樣的，檢測(cè)結(jié)果也可能有差別。”廣州市 婦女兒童醫(yī)療中心臨床營(yíng)養(yǎng)科主任劉喜紅提醒。

培養(yǎng)寶寶的智商和情商都是循序漸進(jìn)的，任何“先天論”都是以商業(yè)目的忽悠年強(qiáng)父母的行為。其后果不僅是失去金錢(qián)這么簡(jiǎn)單，更可怕的是讓孩子從小就被貼上各種標(biāo)簽，缺乏奮斗改進(jìn)的意識(shí)了。